逄杭之，1998年植树节生于泉城济南，山东大学附属中学初二学生，酷爱读书写作，已在国内正式报刊发表作品100余篇，13次在全国性作文比赛中获一等奖或金奖。2008年1～3月于美国佛罗里达J.J.finley Elementary School体验学习。2008年被评为第十五届“济南小名士”。2010年被评为“济南市三好学生”。2011年获“文心雕龙杯全国校园写作才艺之星”称号。有多篇作品入选少儿优秀作文年度选本。结集有长篇日记《九岁小丫闯美国》、《我的财富》。2011年荣获第四届“文心雕龙杯”全国新课标写作大赛“中华校园写作才艺之星”（三名）。

【写作感言】

总是喜欢那些声音，自然的，美的。窗外的风吹过，鸟儿叽喳。静谧的环境之下，灵感萌发。于是，一篇文字就像飞鸟掠过时产生的气流，短短的，浅浅的，却也引起了波动。

这些波动或许不会对读者留下太长久的记忆，但只要一瞬的失神，我就已满足。黑夜中的一颗不起眼的星星，哪怕勇敢地向地球眨了一下眼睛，我也会鼓励地向它微笑，说，我看好你哦，加油。

加油，加油。这只是过程。文字赋予了我以爱意，我在飞鸟的痕迹中穿行，无知无觉地在自己的思想中沦陷，陶醉在空气的小小振动中。一下，一下，发出的低声波，耳朵听不见，但是心听见了。

风会吹拂。它吹动秋千，吱吱呀呀。吹动风铃，叮叮当当。吹动时间，哗哗啦啦。我就在风中行走，像坐在飞机里面，起飞的时候发现大地斜了，飞起来之后发现窗户白了。于是我就隔着玻璃拿指甲抠窗户，想，云真的是棉花糖吗？被太阳晒化了，就黏在窗户上了。降落的时候会有耳鸣，一种不知名的声音在敲打着我们，头上两侧的那俩洞儿就忽闪忽闪起了反映。它们说，听不见的声音真好听。

我采摘路上的雪花，装满自己的篮子。而那些绚烂的花儿，就留给春天吧。我只想要无声的过程。一片，又一片。雪花那么微小，落下来，仍旧会覆盖土地。

云卷云舒，一直注视着我的，是时间。她看着我把雪花一片片捡起，在地上拼出齐整的图案。太阳晒上去，化了。

眼睛看不见，心却看见了。

【作品选萃】

秋千上停留的风

逄杭之（山东大学附属中学初二）

一个黄昏，夕阳很美。路灯的影子长长瘦瘦。

我走在院子里，翻开手上的一本书。一枚很薄，旧得有些发黄的枫叶标本露出。这是几年前收藏的呢？

开始四合的暮色下，有轻微的风吹过。我想要捕捉些什么。于是，我拿起了笔。

小的时候，就喜欢秋天。喜欢叶子被风吹起，旋转。然后我坐在漩涡的中央，悠然地双脚一下一下蹬着地，荡秋千。树林会沙沙地响，仿若有精灵在我耳旁歌唱。

我静听着自然的声音。

我始终相信，孩子们刚刚降生在这个星球，这样的纯洁，真、善、美集于一身的安琪儿们，与这些无言的生灵会相处得极其融洽。孩子，是最接近自然的。他们从那如黑洞的玄妙中来，与土地里隐藏着的根茎有惊人的默契。

我喜欢跑出自己家小小的房子，颠颠儿地跑。遇见软软的泥巴，或干净的未经踩踏的一片雪，就会把手掌按上去，看指尖神秘的纹路一圈一圈映在上面。

树丫上常会有鸟，站在它们爱巢一边。转动着晶亮的大眼珠。每当看到它们静伫在极细的枝叉上，我会呆了似的凝视它们的眼睛。那是生命中极美好的光芒的汇聚之处。

我矮矮小小的，试着爬树，追逐小鸟，追逐落叶。穿着略显肥大的衣服，晃晃悠悠。

有的时候会看见几只蚂蚁，就蹲下来跟它们一起悄悄移动。追踪它们老巢的时候，会跳着，跺着脚怕蚂蚁们爬到我身上。然而有时在同来的玩伴身上发现小蚁在慢慢地散步，却会在玩伴惊恐的叫声中吃醋地说：害怕什么，它这是喜欢你嘞。

也关心花的动静。某一次在奔跑摔倒的时候，发现有一朵俏生生却又柔和的花儿。也忘记摘了或否。后来又在秋千架旁看见一朵几乎一样的花，依偎着秋千，亲昵的模样。

最悠然的时刻，是荡在秋千上。耳旁有呼呼刮过的风。现在想起，才觉得那风声是时光流逝的歌声。我的夕阳，我的泥巴，我的小鸟和它的眼睛，我的蚂蚁和花——童年，被风吹得模糊了，遥远了。

当我专心地坐在一个旧得掉了漆的秋千上晃呢晃时，便会觉得，秋千像秋天的千纸鹤，载着我独自一人的背影和我的记忆们，远远地向那停留的风驰去。

我在风里，一直在风里。

有些感觉，再也不见

逄杭之（山东大学附属中学初二）

一

我们在人生的路上走着。早就远远抛在了身后的童年，被我们像眺望麦田一样眺望着。就是这片起伏的金黄的穗子里面，翻几下就可以望见有一小块记忆在那里午睡。我们叫醒它，它却倏地溜走了。我体育不好，跑不了百十米就累。于是只好喘着看它消失在麦田深处。

天空仍旧在头顶天真地蓝着。我很想扔一块小石子搅乱这亘古不变的平静，让这天不同反响——然而却惧怕飞行的小石子落回到身上的疼痛。

二

多年前的那个金秋时刻，同一个太阳，同一片天空，我被送到了小学。认识朋友，认识树木，认识风。新奇的东西来了又走，一明一暗，像闪烁的灯。这种看不分明的感觉，坐着呜呜响的小火车直达我内心。

一张薄薄的红色小纸花，歪歪的“奖”字粘贴，各式的小剪纸——老师常事先把盒子藏在身后，说一声：好好表现哦，魔法在看着你们呢——然后把装着些纸糊的小玩意儿的盒子快速从身后拉出来，听我们“好神奇哦”的惊呼，满意地笑着。

而现在，这样的“魔术”只会让我觉得幼稚。于是我从观众席上站起，转身离去。

我失去了对魔术的信任和耐心。

三

小的时候，常会打嗝，停不下来地打。有时连喝几口水就咽下去了，有时却止不住。于是奶奶就总是骗人吓唬我：“呐，今天我刚买了一只鸡，买回家，就发现少了只左翅，没了条右腿。是不是你吃的？”我怕得大叫：“没有啊！”“就是你，还撒谎！要不怎么会不翼而飞呢？”“我没有！”嘴里不住说着没有没有，却使劲回忆着到底有没有。后来想着想着这事竟成有的了，想着我好像变成一只小猫随着风飘到奶奶的袋子里，把美味的鸡吃了许多之后（那时我并不知道有“活鸡”、“生鸡”这回事，只知道“熟鸡”），眼看家门在前又飘了回来。一边想一边嗅自己身上的熟鸡味，一边还用更大的嗓门喊：“我没有！”直到哇哇大哭了，奶奶才赶紧收手，开始哄我。过了阵才说，刚才骗你的啦，鸡怎么可能丢呢。你看，这不是不打嗝了吗。

又开始打嗝的时候，奶奶又说她丢了100元，。再打嗝，又说鸡少了只右翅没了条左腿。总之不论奶奶扯什么谎，重复的谎我也一定信。于是每次不是哭就是快要哭了。

——刚刚老妈用手给我嘴里放了些糖豆。挺好吃的，但我作业仍没写完，老妈等我吃了咽到肚里去之后才慢吞吞地说：“知道吗？我刚才给你刷鞋子，没洗干净手哦……”我笑笑说：“才不信你哩。”想起小时候，老妈说同样的话已近百次，我却仍次次都吓得直吐唾沫。

有时上楼，到了家门前老妈才一惊，说：“哟，没带钥匙。”以前我回回都气得训她爱忘事，然后眼睁睁地看她笑眯眯地从口袋里掏出来说：“你还真信啊。”

那些“损人”的故事，我常常要上不下三次当才记得住。

四

小时候，信任一切人，常被同学评为“老实”、“迟钝”。相信各式的谎言几十次，才会开始不相信。长大了，奶奶妈妈翻出老一套的来吓唬我，成功率只有十分之一了。

不过，有些奇妙的感觉，或许会在成长中丢失，再也不见。

趣与思

                       ——由鲁迅《狗·猫·鼠》想到的

逄杭之（山东大学附属中学初二）

鲁迅不喜欢猫的理由是有趣的。为此，他竟还与猫咪们发生过“革命战争”。我小学时有个同学，是很爱猫的。而现在，我的朋友“灰弟”（其实是陈雁飞，后来叫陈雁灰，再后来是飞飞，再再后来是灰灰，叫着叫着又想改成“灰哥”，想了一下她比我小两个月，就改叫她“灰弟”了）也对猫特别好，甚至在表示确认和平常说话时都会“喵”一声。如果她们生在那个年代，估计会与鲁迅大战一场吧。

有一天放学的时候，看见墙头上立着一只白猫，我陪灰弟取车来着，发现有一只黑猫偷偷跳上了旁近的树梢，我们立刻停下脚步，抬头看。白猫弓起身子，黑猫稍稍退了一步。它们就这样一动不动地僵持着。大约一刻钟左右的时间过了，黑猫才又悄悄退了回去。白猫继续坐在墙头安稳地看风景了。若猫们都是老虎的话，同时摆出迎战的姿态，压在墙上，只怕这墙早也就塌了。

鲁迅所述的隐鼠，墨猴却也是极可爱的小玩意儿。然而现在却连普通的老鼠都少见了。读着这些文字，感觉书中的世界简直都快类似于“古文化”了。我也想到没有高楼，只有像江南水乡的竹楼、尖顶屋一样的地方去多和自然玩一会儿，和天空叙叙旧。

用动物来讽刺人们的手法，也是很有趣的。没有说什么不雅字眼就能把别人贬得一无是处，也实在是很好的本领了。

其实我一直觉得，每个人对同一本书都会有不同的理解；而与此同时写出的读后感，也同样会让不同的读者认识到不同的“我”的理解。能完全汇合的视角，是极稀少的。